《TWI一线主管技能训练》
- 培训课时:1天 上课方式 线下课程 5.0分
- 参 考 价: ¥15000元/1天
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微信关注老师: 李坚
| 培训方式 | 线下课程 | 培训人数 | 0 |
| 培训对象 | 管理层,决策层 | 培训课时 | 1天,6小时/天 |
| 是否认证课 | 否 |
【课程大纲】
第一章、管理角色认知
一、 基层管理人员的3大困扰
二、 困扰原因分析
三、 不合格管理者的6种类型
四、 管理的基本定义
五、 从“(竹+管)+(法+理+情)”如何理解管理
六、 管理者的5大权利与应用法则
七、 管理者5项的使命
八、 管理者的9重角色
九、 管理者应具备的4大条件与能力
十、 基层管理人员应具备的职业心态
十一、 案例分析:小吴的烦恼
第二章、班组长的一日现场管理要点
一、 案例分析:现场管理的要点
二、 高效时间管理(管理工具:待办事项清单)
三、 上班前要做的事项
1. 工作交接表查看(管理工具:白夜班交接表)
2. 检视部门环境卫生(管理工具:针对班组的6S查检表)
a) 5S与目视管理的方法与技巧
3. 查看当日早上备料状况与当日生产计划再确认
4. 机台故障排除确认(管理工具:开线确认表)
5. 人员服装、精神状态确认
6. 早会(管理工具:活力班组班前会)
7. 如何开一个生动的早会?
8. 确认有无临时缺勤人员,并进行人力调整
9. 借出及借入人员的定位
10. 模拟演练:开早会
四、 上班中要处理的事项
1. 新手的工作教导(关键要点)
2. 首件的确认(管理工具:首件检查表)
3. 检视机器、工具是否正常使用及保养(设备保养常见的三种错误)
4. 作业中人力不平衡调整
5. 有无依照生产计划之进度
a) 生产进度管理要点
6. 查看每位下属的工作有无末依照标准作业
7. 制程中,确认产品品质
8. 有无人员工作情绪不稳定,应予协助
9. 有无产品堆积情况,应予即时处理
10. 随时准备2小时内之生产
11. 生产环境随时保持流畅
12. 工单关结追踪(管理工具表:工单WIP追踪表)
五、 下班前不可疏忽的事项
1. 上级指示及下属反应问题应当日处理(管理工具表:上级事项追踪表)
2. 填写生产日报表并查看当日工作目标达成状况
3. 次日工作准备(管理工具:生产进度看板)
4. 下班前检视部门内工作环境及安全事项
5. 当日问题检讨(管理工具:活力班组管理日志与每日现场前三大项问题追踪表)
六、 每周生活会:不仅“管理员工”,更要“关注员工”
(管理工具:员工建议箱、班组民主生活会)
第三章、工作教导下属
一、 何谓工作教导(JI)
二、 工作现场常有的问题与工作教导的关系
三、 工作教导的应有观念
四、 工作教导的时机
五、 工作教导的6个思想障碍
六、 情景模拟:撕纸
七、 角色扮演:折纸船
八、 小组讨论:教导常见的问题
九、 教导前的4项准备
1、 制作训练预定表(小组演练)
2、 制作工作分解表(小组演练)
3、 准备需要的东西
4、 整理工作场所
十、 工作教导的方法
1、 目前常见的不完整的2种教导方法
2、 工作教导4阶段法
十一、 小组竞赛:工作教导(从不会到会)
十二、 特殊工作教导技巧与方法
十三、 启发式教导与方法
十四、 多能工训练式工作教导
十五、 授权式教导 6W3H
第四章、工作方法与现场品质改善
一、 工作方法(管理基本思维)
1. 问题的定义与2大分类
2. 发现问题的4大方法
3. 分析问题主要原因的方法
² 鱼骨图(小组演练)
² 脑力激荡(小组演练)
² 5WHY法(小组演练)
² 4M1E法(小组演练)
4. 如何针对主要原因采取主要措施(5W1H法)
5. 如何进行结果比较?
6. 如何进行标准化
二、 工作改善(现场7大浪费认识与改善方法)
1. 不合格品的浪费与改善方法
² 品质防愚法、操作员品质改善要点等
2. 加工的浪费与改善方法
3. 动作的浪费与改善方法
² 动作改善的20原则
4. 搬运的浪费与改善方法
5. 库存的浪费与改善方法
6. 制造过多的浪费与改善方法
7. 等待的浪费与改善方法
² 平衡生产线的改善原则方法
三、 案例分析:图片案例,视频观赏中找问题
四、 小组研讨:我们的浪费在哪?
第五章、工作安全管理
一、 事故的主要原因分析
1. 心灵的震撼:安全事故案例
2. 思考:事故的主要原因
3. 四种事故发生原因详解
二、 树立正确的安全意识
1. 案例:昆山中荣机械粉尘爆炸造成的伤亡事故
2. 案例:江西丰城电厂在建水塔垮塌造成的伤亡事故
3. 视频解析与反省:我本可以挽救他的生命,但我选择了视而不见
三、 事故危险源辨识与事故预防对策
1. 危险源的分类
2. 小组研讨:找问题
3. 常见事故预防的技术
4. 企业安全管理能力提升,杜绝习惯性违章
第六章、工作关系与沟通管理
四、 沟通与有效沟通的定义
五、 小组研讨:沟通的障碍
六、 “聽”与“听”在沟通上的启示?
七、 倾听的“5到” 与“5个境界”
八、 倾听的要点与“3宝”
九、 问的技巧与禁忌
十、 如何说得漂亮:语词之美
十一、 选择“说”的环境
十二、 说话的6原则
十三、 如何反馈信息
十四、 有效沟通的“白金定律”
十五、 小组研讨:领导欣赏的部属
十六、 下属的8条戒律
十七、 与上司处好关系的三个原则
十八、 怎样接受与执行上司的指示
十九、 情景演练
二十、 怎样说服上司
二十一、 如何及时向上司反馈反面意见
二十二、 怎样赢得上司的赏识与依赖
二十三、 小组研讨:下属需要怎样的激励?
二十四、 激励理论介绍
二十五、 激励部属常用的九种有效的方法
第七章、团队建设与管理
一、 讨论:《西游记》启示
二、 团队的定义
三、 米格-25效应
四、 团队建设的3大前题
五、 创建高效团队的5大要诀
六、 如何管理和领导团队
第八章、100%执行力打造
一、 企业执行不力的表现
二、 执行力低下的表现形式
三、 执行不力的纵向递减效应
四、 案例分析:执行为什么差?
五、 执行力不佳的四大陋习
六、 执行力不佳的8个原因
七、 执行型领导必备的十大技能
八、 案例:买火车票与挖井
九、 执行需抓住的4个关键点
高效执行力的“十字法则
【课程目的与收获】
1. 使学员理解基层主管所应担负的职责及应扮演的角色;
2. 使学员掌握正确工作教导的步骤,学会工作教导四阶段指导法;
3. 使学员能应用工作改善方法,针对问题进行工作分解、细目分析、展开并实
施新方法,提高工作(产品)品质;
4. 使学员能掌握改善横向与纵向的人际关系的方法;
5. 使学员能分析导致事故的原因,进而慎思对策,针对事故实施、检讨对策
6. 使学员具有团队建设,高效执行与激励下属的管理能力。