“课程背景” The background

企业人才培养机制缺失，管理梯队断层，常有员工晋升，但胜任力较弱；

年度培训计划依据不充分，分解过程中无支撑，导致计划执行率比较低；

培训实施没有按照全流程运作，通常缺少需求确认、评估跟踪相关内容；

内部讲师资源不足，课程资源匮乏，需要培训时，总时想办法将就进行；

内训师培训积极性不高，组织缺少良好的激励措施，组织学习氛围不佳；

人才培养的监控及效果跟踪不力，缺少员工能力评价标准，管控难度大；

管理人员培养下属的意识不足，培训能力弱，出现强业务、弱管理现象；

……

“课程信息” The informations

2天，12课时；

理论讲授+实操工具+训后服务；

针对人力资源经理、培训经理、内部讲师、核心管理团队；

“主要内容” The contents

A、培训体系概述与培训人员能力建设

1、人才梯队建议与企业发展

2、人才培养工作误区

3、人才培养的核心理念

4、企业培训的三个驱动因素

5、企业学习的三个渠道

6、培训管理体系的内容

7、培训发展阶段与培训部门能力

8、培训人员的五种职业角色

9、培训人员面临的职业挑战

10、应对职业挑战的四个要点

B、培训需求分析与培训计划制定

1、培训需求调研的重要性

2、可选择的培训需求分析方法

3、常规需求分析方法的优缺点

4、培训需求分析的过程与思路

5、组织层面的需求分析方法

6、人员层面的需求分析方法

7、能力层面的需求分析方法

8、培训计划编制的四个步骤

C、培训项目管理与培训效果评估

1、培训项目管理介绍

2、培训项目设计阶段要点

3、培训项目准备阶段要点

4、培训项目实施阶段要点

5、培训项目评估阶段要点

6、培训评价的目的

7、培训评估的方法

8、培训绩效评价体系建设作用和方法

9、培训过程中绩效呈现技巧

D、内训师培训与课程体系建设

1、内训师的价值分析 

2、内训师队伍常见的问题

3、内训师发展的四种模式

4、内训师的培训流程

5、内训师的管理职责

6、内训课程体系建设原则

7、内训课程体系的分类

8、内训课程体系建设的方法

明确企业内部人才培养基本思路，及管理人员职责；

掌握内部讲师团队建设、课程设计技巧，丰富内部资源；

掌握人才储备、有效激励的方式方法，确保企业人才梯队的延续性；

掌握培养效果监控、评估方法，管理人员具备测评能力。