国学中教育培训的智慧
【课程名称】国学中教育培训的智慧
【课程时长】1天（可根据客户需求确定具体时间）
【课程对象】培训师、管理者、教育工作者等
【课程特色】以讲授为主、实战实效的启发、引导、互动式培训，启发，学员学的轻松，培训真正产生效果
【授课讲师】罗文娟（注册国际职业培训师、山东管理学院优秀导师、济南电台《我能赢》栏目固定嘉宾）
【授课风格】专业讲授、引导启发、分组讨论、案例分析、角色扮演、录像分享等
【课程背景】
中华文化博大精深，源远流长，是全人类无比珍贵的文化遗产。唐太宗时期编纂的《群书治要》，更是中华文化的精华篇章，蕴含著数几千年来古圣先贤格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的圆满智慧、理念、方法、成效与经验，是非常重要的治世宝典。《群书治要》成就了中国历史上著名的大唐盛世，就现代企业而言，《群书治要》是企业管理与经营的最佳指导手册，能够产生弘大深远的功效。
本课程综合《群书治要》中教育的智慧，对教育在今天管理中的重要作用、教育的真谛、教育的内容与顺序、教育的六大方式—身教、境界、言教、导教、礼教、乐教进行了归纳、整理，学员可以在最短的时间内掌握教育的智慧，对于在企业中实施的教学方向、目标、内容及实施方式有明确的重要指导作用，为高效提升企业的培训效果起到了重要作用。
【内容大纲】
一、教育的重要性
1、教育是管理之道
建国君民，教学为先
治民之道，务笃于教也
2、中智之人，无恒，从教而变
3、性相近也，习相远
4、终身之计，莫如树人
5、君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。
二、教育的真谛
1、教育的概
教：上所施，下所效；
育：养子使作善，长其善而救其失
2、教育的理念之一：教育要顺应人性
人有好善尚德之性，而又贪荣而重利
举善而教，仲尼所美
中外两个案例
3、教育的理念之二：教育要引导启发
道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
4、教的内容和顺序
入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力则以学文
三、实施教育的六大方式
（一）身教
1、管理之本在于修身
2、修身首要正心
3、管理是爱的智慧
4、领导示范做榜样
5、案例分析
（二）境教
1、孟母三迁
2、淮南为桔，淮北为枳
3、乞丐与一枝玫瑰
4、破窗理论
5、纽约引爆点
6、环境教育
7、办公场所6S管理
8、企业软环境
（三）言教
1、思维、认知、行为关系模型
2、教育先要明理
3、德仁义礼的教育
4、言教之一关于工作的智慧
劳动生善
劳动生爱
劳动生寿
劳动生用
5、言教之二关于财富的智慧
利，百物之所生也，天地之所载
贤而多财则损其志，愚而多财则益其过
金玉满堂，莫之能守
货悖而入者,亦悖而出
财富为五家所有
生财之道：德本财末
大德必得其位，必得其禄，必得其名，必得其寿
6、言教之三关于学习
人的四个学习境界
吾非生而知之者,好古,敏以求诸
吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益，不如学也
择其善者而从之，其不善者而改之
上士闻道，勤而行之；
中士闻道，若存若亡；
下士闻道，大笑之。不笑不足以为道
孔子学鼓琴于师襄子
心眼口，信皆要。
宽为限，紧用功。
方读此，勿慕彼。此未终，彼勿起。
心有疑，随札记。就人问，就确义。
7、言教注意事项
以身教者从,以言教者讼
（四）导教
1、导教的内容
导之以政，齐之以刑，民免而无耻。
导之以德，齐之以礼，有耻且格。
法令滋章，盗贼多有。
2、导教的三种境界
子产治郑，民不能欺；
子贱治单父，人不忍欺；
西门豹治邺，人不敢欺。
3、导教
古之仁人，推所好以训天下，而民莫不尚德；
推所恶以诫天下，而民莫不知耻
不愤不启，不悱不发
4、导教的应用
企业读书会
（五）礼教
1、安上治民,莫善于礼
2、以礼立世
夫人之所以贵于禽兽者，以有礼也
礼者，敬而已矣。
敬，德之聚也，能敬必有德
爱人者，人恒爱之。敬人者，人恒敬之
君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也
君子有礼，则外谐而内无怨
富贵而知好礼，则不骄不淫；贫贱而知好礼，则志不慑
3、礼的管理作用
上好礼，则民易使也
君使臣以礼，臣事君以忠
案例：晏子谏齐景公重视礼
4、无礼的危害
非礼，则无以节事天地之神焉。
非礼，则无以辩君臣、上下、长幼之位焉。
非礼，则无以别男女、父子、兄弟、婚姻、亲族、疏数之交焉
5、礼的种类及作用
故朝觐之礼，所以明君臣之义也；
聘问之礼，所以使诸侯相尊敬也；
丧祭之礼，所以明臣子之恩也；
乡饮酒之礼，所以明长幼之序也；
婚姻之礼，所以明男女之别也。
夫礼禁乱之所由生，犹防止水之所自来也
6、婚礼是礼之本
7、礼的教化作用
礼之教化也微，其正止邪于未形，使人日徙善远罪而不自知也
道德仁义，非礼不成；
教训正俗，非礼不备；
分争辩讼，非礼不决；
君臣上下，父子兄弟，非礼不定；
宦学事师，非礼不亲；
班朝治军，莅官行法，非礼威严不行；
祷祠祭祀，供给鬼神，非礼不诚不庄
8、教化的力量胜于法规制度
礼者禁于将然之前，法者禁于已然之后。
不知礼义，不可以行法。法能杀不孝者，而不能使人为孔墨曾之行；法能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉。
孔子养徒三千人，皆入孝出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也。
9、礼的应用
第一类 外部，答谢顾客礼
第二类 内部，员工活动礼仪
第三类 公益部分
（六） 乐教
1、子在齐闻《韶》，三月不知肉味
2、宓子贱二堂弹琴断是非
3、空城计诸葛亮城墙上弹琴
4、乐与人体健康
五音:角、徵、宫、商、羽
五行:木、火、土、金、水
五脏:肝、心、脾、肺、肾
5、音声之道，与政通
6、移风易俗，莫善于乐
7、体验古琴曲
8、百病生于气，止于音
五行音乐带来健康
9、乐的应用
第一部分 治世之乐导入第二部分 德音雅乐
第三部分 企业原创歌曲
10、学习借鉴解放军军歌
