情境领导

Situational Leadership

为了在更短时间内，使用更少资源来创造更大的价值，组织需要更多强有力，且灵活的管理者。组织希望领导力准则被每一位员工所理解和运用，而领导者能够采用个性化的、灵活的领导方式去帮助员工发展。

【课程收益】

Ÿ  员工的不同发展阶段和四种领导型态；

Ÿ  如何灵活运用不同的领导型态，以有效管理员工；

Ÿ  建立一种共同的语言和沟通平台，来帮助员工发展；

Ÿ  使用不当领导型态的后果，督导过度和督导不足所产生的负面影响；

Ÿ  调整自己的领导型态，以适应不同的情境；

Ÿ  提高沟通技巧；

【学员对象】  公司中高层管理人员

【课    时】  两天

Ÿ  单元一--未来领导力；

Ÿ  单元二--信念与基石；

Ÿ  单元三--诊断：情境领导的第一项技能；

Ÿ  单元四--灵活性：情境领导的第二项技能；

Ÿ  单元五--领导型态与发展阶段相配合；

Ÿ  单元六--情境领导®II技能演练；

Ÿ  单元七--建立伙伴关系：情境领导的第三项技能；

Ÿ  单元八--行动计划；

【内容集锦】

保罗·赫塞（Paul Hersey）博士在20世纪60年代率先提出了“情境领导模式”理论。1969年，他编著了《情境领导》教科书，该书被翻译成14种文字，销量达百万册。之后，赫塞博士又组织了“领导力研究中心”，不断深入研究并完善该理论。“情境领导模式”理论认为我们在领导和管理公司或团队时，不能用一成不变的方法，而要随着情况和环境的改变及员工的不同，而改变我们领导和管理的方式。

       情境领导”模式：在领导和管理公司或团队时，不能用一成不变的方法，而要随着情况和环境的改变及员工的不同，而改变领导和管理的方式。 管理的重点在于领导者自身。

       “情境领导模式”一经提出即受到了企业界的大力追捧，热度一直持续到今天，在近四十年的发展过程中，肯尼思·布兰查德提出了升级版的情境领导Ⅱ，令这一管理模式更适合现代企业的运用。

　　此理论一经推出，立即受到了西方企业的广泛关注。1975年，保罗·赫塞创立了美国领导力研究中心，推出情境领导培训课程。30多年来，在全世界已有超过一千万的职业经理人接受过情境领导课程培训。该课程更成为很多公司的高级经理人的常年必选课程，我司2008年引进该课程，学员反馈确实能学到一些方便实用的领导方法。

领导型态之定义

领导型态是他人认定你所长期使用的行为模式。

关于人的信念与价值观

n  人们都有求发展的潜力和欲望

n  领导是一种伙伴关系

n  人们在参与和沟通中成长

情境领导的三项技能

1. 诊断                       愿意并有能力研究某一情境并评估他人的发展需要
2. 灵活性                    自如地运用多种领导型态的能力
3. 建立伙伴关系         与他人达成共识关于他们达到个人目标和企业目标而需

           要你提供的领导型态

Ÿ  员工的不同发展阶段和四种领导型态；

Ÿ  如何灵活运用不同的领导型态，以有效管理员工；

Ÿ  建立一种共同的语言和沟通平台，来帮助员工发展；

Ÿ  使用不当领导型态的后果，督导过度和督导不足所产生的负面影响；

Ÿ  调整自己的领导型态，以适应不同的情境；

Ÿ  提高沟通技巧；