【课程收益】系统掌握精益生产基础工具IE工业工程手法并应用于实际工作中，建议系统全局观：提高现场管理与现场改善业绩的能力，为更高层次的管理活动---精益生产奠定一个非常好的理论与实务基础。了解精益生产与工业工程之间的关联、精益项目的导入与如何推进、项目的启动与如何实施了解生产现场效率改善的意识，掌握ECRS，动作经济等改善基本原则学习发现浪费的方法并分析浪费成因，有效的挖掘和分析现场不增值的环节学习利用程序分析工具，有效消除流程中的浪费掌握作业分析的方法与技巧，提高人机配合效率掌握动作经济原理，有效的消除动作浪费掌握生产布局与规划的方法，有效提高搬运与物流效率改善过程中人际关系的处理与资源的合理调配，以及如何促进企业提案改善风气的形成；维持改善成效的有效防反弹措施持续改善。

【课程收益】树立精益理念及意识．了解精益生产与IE之间的关联、精益项目的导入与如何推进、项目的启动与如何实施系统掌握精益生产基础工具IE手法并应用于实际工作中，建议系统全局观：提高现场管理与现场改善业绩的能力,为更高层次的管理活动--精益生产奠定一个非常好的理论与实务基础。了解生产现场效率改善的意识，掌握ECRS，动作经济等改善基本原则学习发现浪费的方法并分析浪费成因，有效的挖掘和分析现场不增值的环节学习利用程序分析工具，有效消除流程中的浪费掌握作业分析的方法与技巧，提高人机配合效率掌握动作经济原理，有效的消除动作浪费掌握生产布局与规划的方法，有效提高搬运与物流效率改善过程中人际关系的处理与资源的合理调配，以及如何促进企业提案改善风气的持续形成；

【培训收益】本课程结合国内资深效率改善实战专家郭晓宁老师18年来专注效率提升的基础上编写而成。本课程向您讲解如何用具体的方法与工具来解决企业生产环节的效率与良率问题！ 本课程通过讲解如何利用瓶颈管理、流程分析、动作分析以及生产线平衡等工具，发现和消除产品生产过程中的浪费与不合理之处，从而提高劳动生产率与良率。课程特点：1课程内容突出“系统性、专业性、实用性”。2 课程内容强调如何以“不投入或少投入”获得改善，达到提高效率，降低成本的目的。

【课程目标】： 1 如何制订准确的标准工时 2 掌握平衡生产线的方法及技巧

【课程特点】 特点一：整个课程按高等院校工业工程专业本科生教材“基础工业工程”结合“精益生产”系统讲解。 特点二：整个课程中的所有工具及方法均采用工厂中的实际案例讲解同时演练。特点三：整个课程采用曾经辅导过的一个有代表性的成功企业案例将整个课程串联起来，该案例会用到整个课程80%以上的工具及方法，系统的从宏观到微观，整体到局部，详细介绍对整个生产过程，对生产过程中的工序，对工序中的操作，对操作中的动作采用何种工具进行分析及讲解。特点四：在对各个工具学习的同时，采用不同行业的案例进行演练。（内训课也可采用本企业的案例演练）【课程质量】质量承诺：课前不收取任何定金，第一天课毕不满意不收取任何费用，课程结束后付款。企业辅导咨询：承诺效率指标，不达指标不收取绩效费用。这种可不满包括以下任一一项：理论不结合实际，深度不够，可操作性不好，实际工作中的案例很少，课程内容缺乏逻辑性，讲师没有激情，照本宣科，缺少自己对专业独特的理解，虚的东西多，课堂气氛不活跃，参与感不强，乏味易瞌睡，普通话不标准……等等。承诺的基础：郭晓宁老师自1996年----至今，近17年先后在多家大型跨国公司担任工业工程师，工业工程经理，持续改善组组长，精益生产项目组组长，精益及工业工程咨询顾问&讲师，是国内少数专注于“工业工程”及“精益生产”的专职讲师及咨询顾问------专业性。郭晓宁老师自2004年---至今，应深圳龙华富士康的聘请担任外聘工业工程讲师，同时应富士康IE学院的要求严格按高等院校工业工程专业本科生教材“基础工业工程”对近8万人次进行系统轮训。其中包括：针对管理人员的“基础工业工程班”,工业工程专业工程师的“工业工程本科班”，工业工程内部讲师的“工业工程讲师班”，刚毕业的大学生的“工业工程新干班”。-----系统性。郭晓宁老师自2004年---至今，平均每年对1到2家企业进行精益生产的咨询及辅导。-----实战性。