课程大纲（尚需根据企业的实际情况专门备课，且不限于以下内容）

（一）企业培训管理模式（现状剖析）

1，培训目标：提升员工能力？

2，培训宗旨：解决理念问题？

3，培训管理原则

4，培训需求

5，培训方式

6，培训教材

7，培训师资

8，培训效果

9，培训管理

（二）培训体系

1，培训体系的结构及运作机理

2，培训体系的种类及适用情形

（三）自主培训体系

1，建设原则

2，建设内容

3，建设路径

4，建设工具

（1）分析工具

①企业系统能力分析模型

②知识管理成熟度分析量表

③基于组织能力的战略人力资源管理分析表

④基于企业成长周期的培训管理分析量表

⑤员工职业能力分析模型

⑥一线作业员工职业技能分析表

⑦企业大学战略定位分析模型

⑧企业大学功能定位标杆分析模型

（2）实施工具

A、项目管理

B、培训机制建设模型

C、培训效果机制模型

D、企业大学建设模型

E、学习型企业系统建设模型

F、学习型团队建设模型

G、学习型员工成长系统建设模型

H、学习型企业内生驱动机制建设模型

I、内训师能力建设模型

J、知识框架模型

K、知识螺旋模型

L、知识转移模型

M、IMD（集成管理优化）理论

5，自主培训体系建设实务

（1）平台建设

①学习文化的培育

②培训管理组织的建设

（2）课程建设

①知识地图

②课程体系的建设

③教材讲义的开发

④案例开发

⑤外部课程的采购

（3）师资建设

①企业内训师的培养和管理

②导师制／师徒制的运作实务

（4）工具建设

①培训技术的开发

②培训的表单管理

③培训档案管理

（5）制度建设

①培训制度设计模型

②培训制度的建设原则

③培训制度的体系结构

④人才阶梯培训体系

⑤不同制度的适用情形

6，中国企业自主培训体系建设案例的分享

（四）学员的现实问题讨论（1-1.5小时）

（五）布置课后实训作业

从根本上解决企业自主培训体系的认识论和方法论，并结合具体案例，传授企业自主培训体系建设的具体路径与方法、工具和技巧。

课程特色

1、本课程是企业建设自主培训体系的高层决策辅导课程，也可作为建设方案启动实施前的辅导课程。

2、本课程系统讲授南京大学学习型组织课题组的体系建设应用理论成果，包括企业自主培训体系建设的建设模型、运营模型、评估模型，等等。

3、本课程同时注重企业自主培训体系建设实务，能够协助企业将学习型组织建设真正地作为提升组织竞争力的利器，而非复杂却无实效的“管理运动”。

4、本课程内容既是南京大学与南京地铁、江苏省中行、埃斯顿自动化等等大型企业的理论和实践互动的科学成果，也是缪剑鸣老师常年经营管理实践与理论研究的总结。

5、本课程内容业经南京地铁、埃斯顿自动化3年的学习型企业建设实践验证，含缪剑鸣老师大量的咨询实例与实用工具（技术、表单、文案模版等等）。