主讲课程 • SPEAKER

MTP管理才能发展计划

课程介绍

【课程背景】

一个企业的核心竞争力之一就是企业持续管理阶梯队伍的建设，特别是企业中高层管理者的培养与塑造。在企业整体升级、市场竞争日益激烈的今天，有些管理者在转型与绩效实施管理的过程中，常常会遇到以下问题或现象：

u 相同岗位的管理者，创造的价值和财富却不一样？

u 同样的队伍不一样的管理者，会出现不一样的运营结果？

u 有的管理者总是“忙”的没有时间，下属总是闲得“等待”工作？

u 有的问题强调多次却还在出现，制定的目标及规划总是不能有效达成？

u 员工的薪酬不断提高，但积极性、责任心、敬业度和满意度却逐渐下降？…等。

根据管理研究和大量的咨询实践，发现造成上述现象的重要原因在于管理者的综合管理能力，由此特研究开发了本课程。旨在通过课程内容的全面实施、分享、交流与传播，来有效提高管理者在组织内部的领导力、管理力与执行力，帮助管理者实现从“优秀到卓越”的升华与转变。

【课程模型】

MTP（4＋1）管理者快速养成计划课程模型
序号	成长思维	配套管理课程名称	标准课时	落地措施
第一部分	我是谁	《管理者角色认知》	1天／6课时	讲中“学” 练中“悟” 行中“用” 变中“结” 领中“导”
第二部分	人际关系如何	《高效管理沟通》	1天／6课时
第三部分	要到哪里去	《目标与计划管理》	1天／6课时
第四部分	到那里做什么	《团队建设与管理》	1天／6课时
第五部分	行动学习	《学习应用与效果呈现》	1天／6课时
4＋1 模型说明	4：指四项主题课程，是根据管理者职业发展编制而成。 1：指上述四项课程结束后，进行课程效果的转化与落地。 4+1: 4+1的实施可以一次完成，连续5天；也可以分三次进行，课程二个部分2天，共4天，行动学习1天。

【课程指引】

1、训练中采用“全员参与＋行动演练”，旨在参与中“悟道精髓”，演练中“得到实践”

2、训练中穿插“管理案例”，旨在通过“情境再现”，找出“问题根源”，得出“解决方法”

3、授课时采取“专业讲授、案例分享、小组交流、角色演练与行动学习式分享相结合”的模式

【课程对象】:企业中高层管理者、新任管理者、后备干部

【主讲老师】:周炜（具体介绍见附件）

【课程大纲】:共五个部分

1、用“领导魅力”影响下属的发展——感恩与宽恕

2、用“头脑风暴”提高决策的效率——头脑风暴决策演练

3、用“有效授权”改善下属的能力——“放风筝”技巧的应用

4、用“行为风格”领导不同的员工——员工准备度的诊断

5、用“绩效循环”改善员工的绩效——PDCA绩效循环

团队训练——头脑风暴决策训练