金牌课程
《优秀员工的自我修炼》
课程背景
文凭不等于能力，智商不等于业绩。关于企业基层人员的再教育往往会被企业所忽视。而企业基层员工不稳定，工作意愿及主观能动性不足、面对困难总是找理由、面对管理总是抱怨，企业人员流失率总是高居不下，这给企业带来了极大的用人成本及用人风险。
这些现象背后客观上有管理方法的原因，但主观原因作为其基础显得尤为重要，那么，有没有方法可以既让基层员工重新树立企业需要的价值观，又能让员工找到工作动力，主观意识上具备发展、价值、主动、敬业、奉献等特性呢？《优秀员工的自我修炼》课程从组织及个人的文化、规则、意识、方法、工具上进行深入剖析，使企业基层员工的职业意识及职业技能得到有效提升，从而提升企业的用人效率。
课程受益
Ø 找到个人职业发展不力的深层次原因
Ø 找到提升自我修炼的切入点
Ø 掌握个人职业发展的“方法论”
Ø 应用“四个多一点”的个人职业发展提升模式
Ø 掌握个人职业发展提升模式所需的能力
Ø 增加个人专业度
培训对象及课时
Ø 企业全员
Ø 1天（6小时）
课程纲要
第一单元：个人职业发展中的瓶颈
Ø 新形势下角色认知不足与定位偏差的发展无力困扰
Ø 导致职业发展无力的三个基本问题
² 打工心态
² 愿景模糊
² 价值缺失
Ø 制约职业发展的三个障碍
² 等死模式
² 职业倦怠
² 拖延
Ø 传统职业发展逻辑中的致命漏洞
第二单元：优秀员工职业发展提升模式及所需能力
Ø 实现职业发展快速提升的管理模式（四个多模式）
Ø 1、面对变化的适应能力
² 市场经济的本质就是变化
² 适应能力意味的三种行为
l 问题解决额
l 接受环境
l 心理防御
l 心理防御引发的10种行为分析
² 提升适应能力的四种方法
l 跳出“等死模式”
l 目标导向
l 有效落实
l 不断更新
Ø 2、创新能力与自行突破的能力
² 工作中创新到底创的是什么？
² 常见的创新思维
l 差异性思维
l 扩展性思维
l 优化性思维
l 否定性思维
² 创新的四种障碍
² 改善思维的七种方法
² 自我突破的三个关键要素
l 信念（如何建立自信）
l 专注（专注自检表）
l 激情（产生激情的四个“多一点”）
² 创新的常用方法与创新步骤
l 问题列举发
l 创新检核表
（活动：学员全员参与体验创新与自我突破）
Ø 3、促进行动的能力
² 行动力与执行力的区别
（活动：行动力自测）
² 提升行动力的6种障碍
² 有效提升行动力的具体方法与技巧
Ø 4、职业发展过程中的分析能力（发现问题、解决问题）
² 优秀员工看待问题的四个分析层次
（活动：练习从四个维度进行分析）
² 问题意味着什么？
² 如何在实际工作中发现问题？
² 发现问题的着眼点到底在哪？
² 问题解决“四步法”的具体流程与方法
² 发现问题与解决问题的具体工具（问题管理法）
Ø 5、对目标有效把控的能力
² 目标管理的概念和含义
² 目标管理的好处
² 目标管理的四大作用
² 目标管理的程序流程
l 目标设定的SMART原则
l 目标设定的来源
l 目标设定的三种型态
l 目标的有效达成PDCA
l PDCA管理循环解析
l 为什么人们不做计划
l 计划的类型划分
l 计划有效达成的五步法
ü 陈述使命（含目标分解）
ü 明确成果和责任
ü 拟定工作策略
ü 寻找必要资源
ü 沟通并颁布计划
² 实现目标的过程管理
Ø 6、优秀员工的人际能力
² 人际关系对我们的意义
² 良性人际关系的特点
² 人际关系中常见的六种模式以及背后的思维逻辑
² 良心人际关系形成的三要素（和谐的组成部分）
² 良性人际关系提升的方法、技巧以及注意事项（归属、尊重）
王大泓 先生 讲师简介
