课程目录：  

序言：这个时代的特点

    第一部分：时代呼唤领导力赋能

   一、领导力的本质和价值

 1．领导者与领导力差异

 2．老子的领导观

     二、21世纪领导力面临的挑战

1. 85/90后员工的特点

2. 赋能与人本管理的关系

3. 领导者角色的最高境界：雇主与雇员结为联盟观

  三、赋能领导力的特征

    1．赋能领导力的三套思想软件(BVR）（视频：哈佛心理实验：传球）   

    2．赋能领导力的五个基本信念(故事: 三季人；17头牛的遗产分配)  

    3．理解六层次的原理与应用（案例：陈道明的境界）

       研讨：你的人生逻辑关系

   第二部分 赋能型领导的自我完善

一、个人领导力突破性思维

    1．思维定式的力量（体验：是少女还是老太）

    2．建立独立完整的自尊体系（永远不要放弃自己选择的权力）

       故事：弗兰克死亡集中营里的发现   

    3．关注圈与影响圈（故事：范仲淹开封读书不见皇帝）    

二、 个人领导力的核心素质

    1．确立愿景（案例:  1)王阳明的使命愿景价值观； 2)我的使命愿景价值观）

    2．目标管理

       1）目标的层次；

       2）目标实现的SMART原则

       故事: （1）土拨鼠哪去了？（2）一个保险销售员的“目标”

    3．时间管理

       1）时间管理矩阵

       2）第四代时间管理的特点

    4．终身学习（故事：你们为什么可以“水上飘”）

       1）“用以致学”是最好的学习

       2）教给别人是最快的学习

   第三部分 赋能型领导的核心能力

  一、有效育人的能力

         1.“产出/产能”孰轻孰重？（故事：会下金蛋的鹅）   

     2. 消除对员工培训认识的误区（案例：学习型民族——犹太人）

     3. 留人：你提供“岗位”还是“平台”？（前员工计划）

  二、有效沟通的能力

     1. 沟通的原理（约哈里窗）

     2. 教练式沟通：

        1）教练式沟通的语言模式 (案例：任命北京公司的经理）  

        2）教练式沟通中的倾听（同理心倾听）

3) 教练式沟通中反馈（正向反馈：二级反馈；负向反馈：BIC）

        4）教练式沟通的GROW模型 （案例：IBM公司强大的秘密）

    3. 沟通的技能

       1）上级对下级沟通技巧

       2）下级对上级沟通技巧

       3）平级之间的沟通技巧  

三、有效激励的能力

1．激励原理（霍桑—梅奥实验）

2．激励措施（建立情感账户）

    3．情绪管理

      1）情绪管理ABC理论（体验：不长眼的乘客） 

      2）掌控情绪的“五步脱困法”（案例体验：我不会游泳）

    4.《积分制管理》——一项全面赋能的绩效激励模式

       案例：1）老板的痛谁能懂?  2）员工留员工的故事     

四、有效授权的能力

    1、授权的四大好处（故事：两个不同的县长）

    2、有效授权的四个步骤 

    3、授权后的承诺

课程回顾、检视、答疑：

结语：

课程目标：

以管理科学理论精髓为基础，以哲学、应用心理学为纽带，以NLP、教练技术为手段，为现代管理理论与领导实践注入灵魂，改变以往管理和领导模式，帮助更多的管理者成长为卓越的领导者。